Trampas y pistas La primera parte es para dinamizar las actividades de redacción. Se
presenta un marco metodológico con trampas y pistas para estimular
la expresión escrita del alumno de la generación-i (internet)
y para responsabilizarle de su propio progreso se ofrecen actividades
variadas con información detallada sobre su eficacia.
La segunda parte está basada en el análisis de errores de alumnos |